От школьной парты к тюремной койке
Трагические метаморфозы судьбы российских подростков, вставших на путь предательства Родины
Четверо школьников в Липецке длительное время проводили диверсионные операции против России и были задержаны только тогда, когда «кураторы» направили их взорвать газопровод «Дружба». Другие школьники во время страшных пожаров в Забайкалье по заданию укробандитов поджигали российские леса, нанеся ущерб в сотни миллионов рублей. 15-летний школьник вооружился чем мог, надел разрисованную нацистскими символами каску и пошел убивать своих одноклассников, после чего сделал селфи на фоне первого убитого им школьника. Это неполная статистика «подвигов» подростков за последние три дня. Что происходит в наших школах? Кто-то из чиновников считает это нормальным образованием или нормальной атмосферой в школьном сообществе?
В современной России система детских и молодежных организаций переживает настоящую трансформацию – она словно вышла из тени монолитной советской модели, где все было четко регламентировано: октябрята, пионеры, комсомол выстраивали единую траекторию формирования личности подростка, основанную на уважении к близким и родным, на патриотизме и любви к своей Родине. Формирование личности подростка шло по строго заданному вектору: от первых шагов в октябрятах до сознательного членства в комсомоле. Это была мощная, отлаженная машина воспитания, где каждый этап твердо закреплял ключевые ценности.
Сегодня картина радикально иная. На смену жесткой вертикали пришла многоцветная мозаика добровольных объединений, где подросток сам выбирает, куда направить энергию. Исчезла обязательная идеологическая рамка – и это стало одновременно и свободой, и вызовом. Вместо единого верного пути – сотни дорог: от экологических инициатив и волонтерских проектов до военно-патриотических клубов и технологических сообществ непонятной направленности. Плюс непременный атрибут нашего, российского воспитания – желание получить как можно больше денег за короткий срок…
Липецкие подростки искали работу, объединившись в группу. Нашли куратора из Украины, который предложил заработать денег быстро и легко. Для этого нужно было всего ничего – предать Родину и начать взрывать технические объекты различной инфраструктуры. Таким образом в стране образовалась группа диверсантов, которая на протяжении длительного времени по указке «кураторов» наносила ущерб своей стране. Еще раз – это не засланные диверсанты, не шпионы, а обыкновенные российские мальчишки, за деньги согласившиеся вести войну со своей страной.
Липецкая история обнажила одну из самых опасных тенденций современности – целенаправленную вербовку несовершеннолетних для совершения тяжких преступлений по заказу иностранных спецслужб. Сотрудники ФСБ задержали четверых подростков в возрасте от 14 до 17 лет, которые готовили диверсию на магистральном нефтепроводе «Дружба» в Лебедянском районе. Этот случай не просто шокировал местных жителей – он стал грозным предупреждением для всей страны о том, насколько изощренными могут быть методы вербовки и как легко подростки оказываются втянутыми в преступные схемы через привычные цифровые каналы общения.
Все началось в виртуальном пространстве – в мессенджере Telegram. Именно там подростки впервые вышли на связь с так называемыми «кураторами», которые, по данным следствия, действовали от имени украинских спецслужб. На первых порах общение выглядело безобидно: собеседники изучали интересы юношей, выстраивали доверительные отношения, постепенно втягивая их в опасную игру. Спустя некоторое время «друзья по переписке» перешли к главному – предложили солидное денежное вознаграждение за выполнение «особого задания».
Целью был выбран наземный участок стратегически важного нефтепровода «Дружба», играющего ключевую роль в обеспечении энергетической безопасности страны. Подросткам детально объяснили, как добраться до тайника, где их ждало самодельное взрывное устройство (СВУ). Они выполнили все указания: извлекли опасный груз и направились к намеченной точке. Однако довести преступный замысел до конца им не удалось – сотрудники ФСБ задержали группу еще по пути к месту предполагаемой диверсии.
После задержания последовали масштабные оперативно-разыскные мероприятия. По местам жительства подозреваемых провели тщательные обыски, в ходе которых следователи обнаружили предметы и цифровые следы, неопровержимо подтверждающие причастность юношей к преступной схеме. Эти доказательства стали основанием для ареста подростков и возбуждения уголовного дела по ч. 1 ст. 30 и п. «а» ч. 2 ст. 281 УК РФ (приготовление к диверсии). Санкция статьи предусматривает крайне суровое наказание – до 20 лет лишения свободы.
Самые тревожные подробности вскрылись в ходе последующих допросов. Поначалу подростки пытались скрыть истинный масштаб своей деятельности, но постепенно начали давать признательные показания. Оказалось, что попытка диверсии на нефтепроводе – лишь верхушка айсберга. По указанию тех же кураторов они уже совершили ряд противоправных действий: поджигали релейные шкафы на железнодорожных путях, устраивали возгорания в трансформаторных будках, повреждали электроподстанции. Более того, у группы имелись четкие планы на будущее: среди обсуждаемых целей значились поджоги локомотивов, а один из задержанных упомянул о полученном задании по подрыву газовых труб. Эти признания показали, что преступная деятельность носила системный характер, а подростки рассматривались кураторами как «расходный материал» для выполнения все более опасных миссий.
ФСБ в своих комментариях особо подчеркивает: украинские спецслужбы ведут целенаправленную и методичную работу по поиску потенциальных исполнителей в интернете. Их основная целевая аудитория – молодежь, которая испытывает финансовые трудности, ищет острые ощущения, чувствует себя непонятой или обделенной вниманием, а также не до конца осознает правовые и моральные последствия своих действий. Вербовщики используют отработанные психологические приемы: сначала устанавливают доверительные отношения, начиная с безобидных тем и постепенно завоевывая расположение; затем создают иллюзию исключительности, давая понять, что подросток стал частью «особого круга»; после этого подключают финансовую мотивацию, обещая крупные суммы за выполнение «простых заданий»; и наконец, постепенно ужесточают требования, переводя подопечных от мелких поручений к серьезным преступлениям.
Инцидент не остался без внимания правоохранительных органов и руководства страны. Официальный представитель СК России Светлана Петренко выступила с жестким предупреждением: она призвала граждан не поддаваться на провокации иностранных спецслужб, подчеркнув, что каждое противоправное действие будет выявлено, а виновные понесут заслуженное наказание. Никто не останется безнаказанным. ФСБ, в свою очередь, опубликовала кадры задержания и допросов подростков. Этот шаг имел двоякую цель – продемонстрировать обществу реальные последствия сотрудничества с зарубежными кураторами и предостеречь других молодых людей от повторения подобной ошибки.
Важно отметить, что в ноябре 2025 года в России вступили в силу поправки, ужесточающие ответственность за преступления террористической и диверсионной направленности. Среди ключевых изменений – расширение перечня преступлений, за которые наступает ответственность с 14 лет, а также введение более суровых санкций за вовлечение несовершеннолетних в террористическую деятельность (вплоть до пожизненного лишения свободы). Эти меры призваны создать дополнительный барьер на пути вербовщиков и показать, что государство готово защищать своих граждан всеми доступными способами.
История липецких подростков – это тревожный звонок для всех нас. Она наглядно показывает, что за каждым «интересным предложением» в сети может скрываться смертельная ловушка, а цена легкомысленного решения – сломанная жизнь. Только совместными усилиями мы сможем защитить будущее поколение от опасных соблазнов, предотвратить вовлечение молодежи в преступные схемы и сохранить безопасность нашей страны.
Утром 16 декабря 2025 года в поселке Горки-2 под Одинцовом произошла страшная трагедия: 15-летний девятиклассник устроил вооруженное нападение на школу. Около 09:00 подросток вошел в здание, имея при себе нож, перцовый баллончик и самодельное взрывное устройство. Сначала он направился в туалет, где надел медицинскую маску, шлем с нацистскими лозунгами и футболку с провокационной надписью No lives matter («Ничьи жизни не важны»), а также закрепил на каске экшен-камеру, чтобы записывать происходящее.
После этого подросток начал бродить по коридорам, заглядывая в классы. Он агрессивно спрашивал учеников об их национальности и пытался отыскать конкретную учительницу математики, но не смог вспомнить ни ее имени, ни номера класса. В одном из коридоров подросток столкнулся с группой четвероклассников и их классным руководителем. Демонстрируя нож, он выкрикнул: «А вы какой национальности?» В этот момент 32-летний охранник Дмитрий попытался остановить нападавшего и потребовал убрать оружие. В ответ школьник распылил перцовый баллончик в лицо охранника и нанес ему несколько ножевых ранений.
Затем преступник догнал убегавшего 10-летнего мальчика на лестнице, зажал его в углу и нанес смертельные удары ножом. Совершив убийство, подросток сделал селфи на фоне тела жертвы, после чего схватил в заложники еще одного ученика и забаррикадировался в кабинете. На место оперативно прибыли сотрудники ОМОНа, которые в ходе штурма освободили заложника и задержали нападавшего. В результате трагедии погиб 10‑летний четвероклассник, а несколько человек, включая охранника, получили ранения.
По свидетельствам одноклассников и знакомых, парень производил впечатление тихого, замкнутого и внешне спокойного подростка. Он учился на тройки и четверки, но имел необычные для школьника увлечения: интересовался оружием, увлекался военной тематикой и придерживался неонацистской идеологии. За несколько недель до нападения он прекратил посещение школы и активно готовился к атаке. За два дня до трагедии подросток разослал одноклассникам 11‑страничный манифест «Мой гнев», в котором выражал ненависть к обществу и призывал к разделению людей по национальному и религиозному признакам. К сожалению, это послание не вызвало должной реакции.
При обыске в доме подозреваемого были обнаружены пистолет, шлем с экстремистскими лозунгами, бронежилет с запрещенной символикой, дополнительный нож и предмет, похожий на самодельное взрывное устройство. В его аккаунтах в социальных сетях нашли материалы, связанные с радикальной онлайн‑субкультурой, сочетающей мизантропию и эстетизацию насилия.
После кровавой трагедии в школе поселка Горки‑2 правоохранительные органы незамедлительно возбудили уголовное дело по статье 105 УК РФ «Убийство». Сам нападавший не стал отрицать вину – он четко признал причастность к совершенному преступлению.
Сейчас ведется тщательная проверка: следователи анализируют, насколько грамотно были организованы меры безопасности в школе и как действовали ответственные лица в критический момент. В ответ на шок, охвативший регион, в учебных заведениях Одинцовского округа экстренно усилили охрану – введены дополнительные посты, ужесточен пропускной режим, активизированы профилактические рейды.
Губернатор Московской области Андрей Воробьев выступил с жестким заявлением: он назвал случившееся «трагедией для всего региона» и потребовал принять исчерпывающие меры, чтобы подобное никогда не повторилось. Его слова прозвучали как призыв к системной перестройке механизмов защиты детей в образовательных учреждениях.
Детали, всплывающие в ходе расследования, добавляют истории леденящие оттенки. На месте атаки обнаружен муляж взрывного устройства – видимо, часть устрашающего сценария, задуманного подростком. Еще более жутким выглядит факт, что нападавший превратил преступление в перформанс: камера, закрепленная на его каске, фиксировала каждый шаг, а трансляция шла в закрытый Telegram‑канал – словно он жаждал аудитории для своего мрачного «шоу».
За всеми этими деталями скрывается самая горькая правда: жертвой стал 10‑летний мальчик, сын школьной уборщицы. Ребенок, чья жизнь только начиналась, оказался в эпицентре безумия, которое никто не смог предотвратить.
Эта трагедия прозвучала страшным эхом на всю страну: всего за два дня до происшествия, 15 декабря, в Санкт‑Петербурге произошел схожий инцидент. Там ученик девятого класса напал с ножом на учительницу математики – еще одно напоминание о том, что система защиты школ сталкивается с новыми, пугающими вызовами.
Всего три дня – и десятки юных жизней сломаны, безвозвратно искалечены судьбой. Кто‑то уже слышит за спиной лязг тюремных замков, осужденный за убийство; кто‑то – за терроризм. И словно насмешка времени: разница в статьях почти не меняет сути – через десять, а то и больше лет они вернутся в наше общество. Но вернутся уже другими. Чужими. Сломанными.
Современный мир распахнул перед подростками врата невиданных возможностей: соцсети, мгновенная связь, бескрайние просторы для самовыражения. Но за сверкающей витриной цифрового рая таятся темные закоулки – сообщества, где вместо поддержки сеют яд, где идеалы подменяют деструктивной идеологией, а жажда принадлежности превращается в капкан. Особенно уязвимы те, кто отчаянно ищет свое место, мечтает быть принятым, хоть и не знает, какой ценой.
История липецких подростков и мальчишки из Подмосковья – тревожный набат, пронзительный пример того, как невинное любопытство, случайный клик, мимолетный интерес к «запретному» могут стать точкой невозврата. Сначала – заманчивые обещания: свобода от правил, дух приключений, дерзкий вызов обществу. Потом – липкая паутина зависимости, где каждый шаг все глубже утягивает в бездну. Подростки, попавшие в этот водоворот, переживают не просто кризис – они теряют опору. Стресс разъедает психику, размывает границы реальности, и вот уже опасные решения кажутся единственно верными, а смертельный выбор – «освобождением».
Эту беду не исправить в одиночку. Здесь нужны объединенные усилия: родителей, которые учатся слышать, а не только наставлять; школ, где вместо формальных лекций учат критически мыслить; общества, которое перестает закрывать глаза на тревожные звоночки. Важно не просто наблюдать – важно вмешиваться. Разговаривать. Поддерживать. Объяснять.
Знание – щит. Поддержка – мост. Критическое мышление – компас. Именно эти три кита способны уберечь подрастающее поколение от хищных щупалец деструктивных групп. История липецких ребят должна стать не просто хроникальной строкой, а жестким уроком: без внимания, без диалога, без искренней заботы мы теряем тех, кто только начинает жить. А будущее, полное возможностей, превращается в череду сломанных судеб. Пора понять: безопасность детей – не задача систем и ведомств. Это ежедневный выбор каждого из нас.
Евгений ФЕДОРИНОВ
На фото: кадры из эфира Первого канала